MATERIALES PARA ESTUDIAR LA II GUERRA MUNDIAL

En los siguientes enlaces presentamos unos documentas para estudiar la II guerra mundial:

PRESENTACIÓN SOBRE LA II GUERRA MUNDIAL

APUNTES SOBRE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Tomado de: http://3primariacono.wikispaces.com/file/view/esquema_2_guerra.jpg/284362196/800x385/esquema_2_guerra.jpg

TEODORO FERNANDEZ

LA CRISIS DE LAS DEMOCRACIAS Y EL AUGE DE LOS TOTALITARISMOS

Presentación sobre el tema de las crisis de las democracias en el período de entreguerras y el auge de los totalitarismos



Y paralelamente se desarrollaron los totalitarismos:

Teodoro Fernández

MATERIAL PARA ESTUDIAR LOS SISTEMAS BISMARCKIANOS

Nos situamos en el mapa de 1870 como punto de arranque del estudio de las relaciones internacionales entre ese momento y el estallido de la Gran Guerra. Para ello puedes leer un artículo anterior del blog en el que analizábamos este mapa:

http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2012_01_01_archive.html

En este enlace puedes descargarte la presentación powerpoint del tema.

Y con la siguiente imagen tienes una visión completa del período entre 1879 y 1890:

Tomado de: http://socialesylengua.blogspot.com.es/2016/11/sistemas-bismarckianos.html
 El perído posterior se puede analizar con estas dos imágenes:

Tomado de: http://www.historiacultural.com/2010/03/la-paz-armada.html

Tomado de: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/arodmae/

Teodoro Fernández

MATERIAL PARA ESTUDIAR EL COLONIALISMO E IMPERIALISMO

En primer lugar presento este enlace a los temas e índices sobre el colonialismo e imperialismo que puedes encontrar en este blog:

http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2012/01/colonialismo-e-imperialismo-temas-e.html

Tomado de: http://www.stefanomaroni.it/gallery//imperialismo/spartizione-africa.jpg

Y aquí puedes descargar la presentación con el desarrollo del tema.

Tomado de: http://www.claseshistoria.com/imperialismo/imperiosfrancia.htm

Teodoro Fernández

EL JAPÓN MEIJI

Para estudiar el tema de Japón en la época Meiji te propongo, como siempre, alguna página interesante:

http://losojosdehipatia.com.es/cultura/historia/el-japon-meiji/


Si pinchas aquí podrás descargarte la presentación para estudiar el tema de "Japón en la era Meiji"

Teodoro Fernández

LOS BALCANES Y LA CUESTIÓN DE ORIENTE

A lo largo del siglo XIX se desarrolló un conflicto internacional en el que intervinieron  directamente los imperios de Austria (y la futura monarquía dual de Austria-Hungría), de Rusia (que deseaba llegar al Mediterráneo) sobre el espacio del imperio Otomano. También se implicaron de una u otra manera las potencias occidentales de Francia, Gran Brataña, el II Imperio Alemán e incluso el reino del Piamonte (e Italia).

En el siguiente enlace sobre LA CUESTIÓN DE ORIENTE (click en é) puede descargarte una presentación para estudiar el tema.

Y en estos mapas vemos la evolución del problema desde 1878 hasta la Primera Guerra Mundial:

Tomado de: http://apuntesdehistoriauniversal.blogspot.com.es/2013/12/la-unificacion-alemana-y-los-balcanes-y.html

Tomado de: http://utopiamagna.blogspot.com.es/2010/12/apuntes-de-aristoteles.html

Y de esta forma el "avispero balcánico" se convirtió en una de las causas de la Primera Guerra Mundial.

Los países que surgieron de la desaparición del Imperio Otomano en la Europa Balcánica fueron:

Grecia en 1830

Bulgaria se convirtió en principado autónomo en 1878

Rumanía en 1878

Serbia en 1882

Montenegro en 1910

Albania en 1912

Si quieres leer un completo artículo con diversos recursos (textos, mapas y videos)  y completar información puede visitar: 

http://ghescuela.blogspot.com.es/2011/02/balcanes.html

Tras la Gran Guerra se configuró el reino de los Croatas, Serbio y Eslovenos que más tarde se denominaría Reino de Yugoslavia. Y hubo cambios territoriales en el nuevo mapa nacido de la Conferencia de Versalles.

Teodoro Fernández

LAS UNIFICACIONES DE ITALIA Y ALEMANIA

En primer lugar te presento este enlace a otros artículos del blog con:

Índices para estudiar las unificaciones de Italia y Alemania

Tomado de: Biombo Histórico


Aquí puedes descargar la presentación sobre Italia estudiada en clase:


Presentación sobre la unificación italiana

Tomado de: http://ellegadodelahistoria.blogspot.com.es/2014/11/mapas-unificacion-alemana-unificacion.html


Y aquí puedes descargar la presentación sobre Alemania estudiada en clase:

Presentación sobre la unificación alemana

Teodoro Fernández

PARA ESTUDIAR EL SEGUNDO IMPERIO FRANCÉS

Aquí tenéis unos materiales para estudiar el tema del Segundo Imperio Francés:

En primer lugar os presento una entrada del blog con un resumen del tema:

http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2012/01/francia-el-ii-imperio-de-luis-napoleon.html

Tomado de: De historia y cuentos

Y aquí podéis descargar la presentación que hemos estudiado en clase:

El II Imperio Francés

Tomada de: Biombo histórico, entrada sobre Luis Napoleón

En las imágenes también tenéis entradas para leer aspectos sobre el gobierno de Luis Napoleón.

Teodoro Fernández

LAS SOCIEDADES ECONÓMICAS: INSTRUMENTOS PARA LA REFORMA DE LOS ILUSTRADOS ESPAÑOLES

Las "Sociedades Económicas de AMIGOS DEL PAÍS", fueron instituciones de España e Hispanoamérica creadas en el último tercio del siglo XVIII en el marco renovador de la Ilustración, para el fomento de la economía y de la educación entre la población. Surgieron a imitación de otras que ya existían en Europa.

La primera fue la Sociedad Bascongada en 1763. Hasta el estallido de la Revolución Francesa se crearon otras noventa, momento en el cual el espíritu reformista y trasformador se frenó por el miedo a que se convirtieran en focos revolucionarios. Incluso desde ese momento algunas entraron en crisis y poco a poco fueron desapareciendo.

La mayoría se inspiraron en la Real Sociedad Matritense de Amigos del País, fundada en 1775.

Su fuerza fue tal que alguna llegaron a tener publicaciones periódicas propias o medios de comunicación de gran difusión, como fue el caso de la Gaceta de Madrid. El éxito de la Basconda llevaron al ilustrado Campomanes a promoverlas oficialmente, y diez años después se creó la Matritense.

En el plano económico su objetivo se centro en el fomento de la industria popular y de la agricultura. Sus mayores logros hay que apuntárselos al empuje que dieron a la agricultura (en el marco del pensamiento fisiocrático) y del comercio de los productos agrarios.

Las regiones más favorecidas fueron la cornisa cantábrica, el valle del Ebro y el litoral mediterráneo.

Se desarrollaron amplias campañas estatales para incrementar el cultivo de plantas industriales como la morera (para alimentar gusanos de seda), lino y el cáñamo, aunque con pobres resultados.

Los mejores resultados se dieron a escala regional e incluso local. En Oviedo se fomentó el cultivo del maiz, en Asturias la patata, en Navarra y La Rioja el vino, entre otros. Se desarrollaron proyectos de construcción de infraestructuras como el canal Imperial de Aragón o la colonización de nuevos regadíos.

Las sociedades Hispanoamericanas (una docena aproximadamente) contribuyeron al desarrollo del movimiento emancipador a principios del siglo XIX.

Para ampliar:

http://www.artehistoria.jcyl.es/v2/contextos/6794.htm

http://www.artic.ua.es/biblioteca/u85/documentos/1865.pdf

Teodoro Fernández.

EL GRAN DICTADOR: UNA PELÍCULA PARA ACERCARNOS AL NAZISMO

Esta magnífica película dirigida por Charles Chaplin en 1940 y protagonizada por el mismo entre otros grandes actores del momento es una sátira y una visión irónica de los totalitarismos fascistas utilizando sus elementos característicos pero dándoles la vuelta. 

En el filme vemos el magnifico uso que de la represión y la manipulación hace Chaplin para describir el régimen nazi. La obra tuvo una importante oposición desde el principio sobre todo de aquellos sectores filonazis en EEUU.

En el siguiente enlace tienes una ficha de trabajo sencilla para realizar después del visionado de la película:

http://es.scribd.com/doc/135710725/Ficha-de-Trabajo-El-Gran-Dictador-4

Teodoro Fernández

FASES DE LA UNIFICACIÓN ITALIANA (I)

La guerra de 1848 y sus consecuencias.

El levantamiento de marzo de 1848 de los milaneses contra los austriacos permitió la intervención de la monarquía constitucional del Piamonte, dirigida por Carlos Alberto, que en pocas semanas consigue la unión de Piamonte, Lombardía y Venecia.

Sin embargo, los piamonteses fueron derrotados pronto ante la carencia de mapas del terreno, el escaso conocimiento militar del ejército y fortificaciones austriacas y la mal intendencia. En Custozza y en Novara, Radetzky, puso en práctica las estrategias napoleónicas y destrozó al ejército piamontés, tras la reorganización del ejército austriaco y ser aplastada la revolución liberal en todo el Imperio.

Mariscal Radetzky, para el que Strauss compuso la famosa marcha en 1848 y que se convirtió en un símbolo de la represión austriaca. Si quieres escuchar y ver uno de los más conocidas versiones pincha en este enlace a una audición en el concierto de año nuevo de la filarmónica de Viena.

Paralelamente en Roma. los revolucionarios obligaron a huir al papa Pío IX y Mazzini proclamó la República, que será reprimida por la contradictoria política de Napoleón III, que presionado por los católicos franceses envió tropas para restaurar el trono papal.






Para profundizar en los proyectos unificadores pincha aquí.

La humillante derrota piamontesa y el fracaso de los movimientos revolucionarios del 48 trajo varias consecuencias:

                * Puso fin al reinado de Carlos Alberto de Saboya que, obligado a abdicar, cedió el trono a su hijo Víctor Manuel II.

                * Demostró la absoluta incapacidad militar del ejército piamontñes, así como la superioridad de los austriacos. Por lo tanto, se necesitaría la ayuda de otros países europeos.

                * Descalificó algunas posibles alternativas para llevar a cabo la unificación:

                               - Abandono del apoyo a Pío IX a causa de su talante reaccionario.

                               - El absolutismo de Fernando II, así como su estigma de extranjeros dejó sin validez su intento unificador.

                               - Fracaso de la experiencia republicana y de las ideas de Mazzini.

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdVvTiirXkCqqAMcoA4uvWprlhOM7ljhk3HsBVWpSc-F7uocA6knB8JWPv9Zbx8g3bKS8bFtJxsdTkaavRmqdOYiPlFHfeqTKw-08CfLe5OuPrfTPyjV1nSkKxrY9SjbB4rZs0MNC9Og/s1600/Unificaci%25C3%25B3n+Italiana.jpg

La guerra de Lombardía (1859)

Aparentemente sólo había alternativa: la unificación en torno al Piamonte con la ayuda extranjera. De esta forma, Cavour  con una política de "realidades", introdujo a Piamonte en la guerra de Crimea, enviando tropas a Rusia, con la esperanza de conquistar un puesto en la mesa de la paz y de plantear la cuestión italiana. Su plan consistía en incitar unas potencias contra otras, y de esta forma consiguió utilizar el ejército francés contra Austria.

En la entrevista secreta de Plombières, el 21 de julio de 1858, Napoleón III se comprometió a apoyar y a colaborar con Cavour para lograr la unificación italiana. Francia obtendría como compensación Saboya y Niza.

En la primavera de 1859, Austria presionó a Piamonte para que rectificara su agresiva política y obligó con ello a Francia a salir en su defensa. En una breve campaña, en la cual los italianos mejoraron su técnica militar y su infraestructura, obtuvieron las victorias de Magenta y Solferino, perdiendo la Lombardía los austriacos.

La situación se complicaba internacionalmente; con los franceses presionados por los prusianos en el Rhin, que no deseaban que Francia cayeran bajo influencia italiana y con la extensión de movimientos revolucionarios por toda la península ante la victoria piamontesa. Igualmente en Francia presionaban los católicos para que el Papa no fuera despojado de sus poderes temporales. En este contexto la Francia de Luis Napoleón firmó la paz separadamente con los austríacos en el Armisticio de Villafranca, sin conocimientos de los italianos, convirtiéndose en un obstáculo desde entonces para la unificación. El acuerdo franco-austríaco dio Lombardía a Piamonte, pero dejó Venecia dentro del Imperio Austríaco.

Imagen tomada de: 
http://salonhogar.net/Salones/Historia/4-6/Mundo_Contemporaneo/04.jpg
Teodoro Fernández 

IBEROAMÉRICA EN EL SIGLO XIX

IBEROAMÉRICA EN EL SIGLO XIX: Rasgos esenciales.

La independencia abrió un nuevo horizonte para Iberoamérica, pero se presentó lleno de problemas (heredados de la dominación colonial y nacidos de la lucha por la emancipación).

Se desarrollaron unos problemas políticos:

Las dificultades en el proceso de creación del Estado.

La entrada de militares en la vida política de las nuevas repúblicas (Inestabilidad política).

Las divisiones surgidos entre los propios criollos, entre centralistas y federalistas.

Los conflictos fronterizos entre los nuevos países.

El intervencionismo extranjero (como el interés comercial inglés; el expansionismo norteamericano; el dominio colonial europeo en ciertos territorios, como es el caso de España...)

También hubo problemas económicos:

La acentuación de la dependencia económica respecto a los países industrializadores.

La división entre la oligarquía de latifundistas criollos y la gran masa criolla desfavorecida.

E importantes problemas sociales:

Los contrastes sociales entre las sociedades sudamericanas (poderosas y minoritarias clases altas frente a las enormes masas desposeídas de los mínimos niveles de bienestar).

La proliferación de movimientos insurreccionales y auténticas revoluciones.

Si quieres descargar los diferentes artículos que componen la serie sobre la independencia de Iberoamérica pincha en este enlace:

http://es.scribd.com/doc/113413604

O consúltalos aquí, donde encontrarás imágenes y mapas:

Introducción:
http://teo-teoblog.blogspot.com/2012/11/la-independencia-de-iberoamerica-i.html
Causas:
http://teo-teoblog.blogspot.com/2012/11/causas-de-la-independencia-de.html
La actitud internacional:
http://teo-teoblog.blogspot.com/2012/11/la-actitud-internacional-ante-la.html
Fases de la independencia:
http://teo-teoblog.blogspot.com/2012/11/fases-de-la-independencia-de.html

Teodoro Fernández

RESTAURACIÓN.ÍNDICES Y TEMAS.

Enlaces para estudiar la Restauración en teo-teoblog:

Unos esquemas generales:
http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2011/12/unos-esquemas-para-entender-el-sistema.html

Para estudiar el mapa de 1815:

http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2010/11/el-mapa-de-1815-motivos-de-futura.html

Y la contradicción entre las ideas de las potencias y sus verdaderos intereses:

http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2011/12/ideas-frente-intereses-el-fracaso-del.html

Los principios teóricos de la Restauración:

http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2011/12/ideas-restauracion.html

Un comentario de texto sobre el tratado de la Santa Alianza:

http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2012/11/tratado-de-la-santa-alianza-comentario.html

Y la actitud internacional ante la independencia de Iberamérica:

http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2012/11/la-actitud-internacional-ante-la.html


Teodoro Fernández

FASES DE LA INDEPENDENCIA DE IBEROAMÉRICA

Si quieres descargar los diferentes artículos relativos a la Independencia de Iberoamérica pincha en el enlace:
http://es.scribd.com/doc/113413604

Tres fueron las fases de la independencia para las nuevas repúblicas: 

1808-1815: Durante la invasión francesa

1816-1826: Durante la Restauración de Fernando VII y el Trienio Liberal

1898: la independencia de las últimas colonias: Cuba y Puerto Rico tras la guerra contra EEUU (durante la Regencia de María Cristina en la Restauración borbónica).

PRIMERA FASE: 1808-1815.

 Se produjeron las primeras sublevaciones y alzamientos revolucionarios (tras el vacío de poder de los Borbones en la península) junta a la intervención directa de los ingleses.

Se formaron juntas antifrancesas, de apoyo a Fernando VII, pero de carácter liberal y tendencias autonomistas.

 Se perfilaron varios centros independentistas:

En el Virreinato de Nueva España (México): levantamientos populares gran carácter social.

En el Virreinato de Nueva Granada (en Caracas con Bolívar).

En el Virreinato del Río de la Plata (en Buenos Aires con José San Martín).

http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTJPHWs7ezMacHRTPt-hxS0DiaUfsEu_pMtHo8Kh-BAxIldpCujO6r1O3hYEw

 Estos primeros movimientos produjeron las primeras independencias (México en 1813; Venezuela en 1811), que fueron contenidas  por la restauración en el trono de Fernando VII y su régimen constitucional doceañista.

El retraimiento británico y la restauración del Antiguo Régimen en España, retrasaron la independencia, impidiendo la ruptura del sistema de la Restauración.

SEGUNDA FASE: 1816-1825.

 Varios fenómenos convergen en la aceleración de las independencias hacia 1815:

Los problemas internos de Fernando VII (crisis hacendística; crisis agraria...)

La división interna entre los políticos España (conservadores y liberales).

El cambio de actitud británico ayudando a las sublevaciones. Véase http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2012/11/la-actitud-internacional-ante-la.html

 De esta forma se producen la sucesión de independencias y la expansión revolucionaria desde los distintos focos aparecidos en la anterior etapa:

En 1816, se proclama la independencia de las Provincias Unidas del Río de la Plata, en el congreso de Tucumán, la futura Argentina

1817/1818, avanzo San Martín por Chile y hacia el Norte; paralelamente Bolívar hacia el Sur proclamando la independencia de Colombia en 1819 (tras la batalla de Boyacá) y Venezuela en 1821 (tras la batalla de Carabobo).

 El alzamiento de Riego (1/I/1820) se convirtió en el factor determinante al dejar aisladas a las fuerzas españolas en América.

José San Martín (tomado de: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/s/fotos/san_martin.jpg)

En 1821 se independizó México y se desarrolló la entrevista de Guayaquil entre Bolívar y San Martín. Por su influencia se sucedieron las independencias de Centroamérica y se dieron los primeros intentos de crear grandes unidades territoriales o confederaciones (que fracasaron como la Gran Colombia)

 En 1824, tras la batalla de Ayacucho, se eliminó el último centro de resistencia española o realista (en el Perú).

Simón Bolívar (tomado de: http://www.biografiasyvidas.com/monografia/bolivar/fotos/bolivar_retrato.jpg)

http://www.sabuco.com/historia/images/Independencia%20de%20America.jpg

Quedaron únicamente como colonias españolas Cuba y Puerto Rico en el Caribe y un prolongado recelo entre los nuevos países independientes y la antigua metrópoli española

Brasil logró la independencia de Portugal sin rupturas y de forma pacífica, desdoblándose la dinastía reinante y creándose un nuevo país en 1822, reconocido por Portugal poco después.

Teodoro Fernández

CAUSAS DE LA INDEPENDENCIA DE IBEROAMÉRICA

Si quieres descargar los diferentes artículos relativos a la Independencia de Iberoamérica pincha en el enlace:
http://es.scribd.com/doc/113413604

Económicas:

Nació el deseo de libertad comercial por parte de los criollos frente al monopolio hispano que sólo beneficiaba a la metrópoli y atrasaba a las colonias.

Sociales:

Las crecientes demandas de la burguesía criolla de entrar en el gobierno que estaba dirigido por la aristocracia "española" y se lo impedía.

El descontento de grupos sociales inquietos (indios, negros, mestizos, mulatos...)

Político-administrativas:

Los problemas causados por la anticuada y pésima administración española y su corrupción burocrática.

El acaparamiento de cargos, por parte de la aristocracia española

Ideológicas:

La adquisición de una propia conciencia emancipadora y americana, sobre todo desde la independencia de las 13 colonias del norte.

La influencia de las ideas Ilustradas y de las ideologías revolucionarias (1776; 1789...)

 

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgE0qtZEL2t2P1F2It9E964dkoQNZbVXmlKNSGBS3PpO59yjJhWwmhHpYQpL3blY9BroLXQCOzSrtTwpKIfPIO7rp9Bdji0culrniPCKfnQ1JLTTb-9qE1Mt7Fv1mCaPeUXd5gOOe-UOJeq/s1600/san_martin-bolivar.gif

Colaboración entre Simón Bolívar y José San Martín

Externas:

El desarrollo de la independencia en el contexto de las "revoluciones atlánticas": en concreto en el marco de la oleada revolucionaria.

La ayuda decidida de Gran Bretaña (deseaba eliminar el control hispano para introducirse económicamente y venganse tras la ayuda española a los rebeldes americanos) y de EE.UU (que desde sus orígenes adoptaron una política claramente «descolonizadora» y expansionista en su "propio hemisferio": por ejemplo con Doctrina Monroe, América para los americanos).

La causa inmediata que encendió la mecha de la emancipación se sitúa en la crisis de la monarquía española (tras el Motín de Aranjuez y las luchas entre Fernando VII y Carlos IV) y la invasión napoleónica (1808) provocando un vacío de poder, tanto en España como en América, asumido por las Juntas, que en su evolución produjeron el nacimiento de las independencias de los diversos territorios.

Foto: Grabado sobre las abdicaciones de Bayona. Napoleón se hace con el control de la monarquía española evidenciando el vacío de poder.

http://argentinahistorica.com.ar/UserFiles/Image/A%20Temas/farsa-de-bayona.jpg

Teodoro Fernández

LA INDEPENDENCIA DE IBEROAMÉRICA (I): ALGUNOS DATOS BÁSICOS

Si quieres descargar los diferentes artículos relativos a la Independencia de Iberoamérica pincha en el enlace:
http://es.scribd.com/doc/113413604

En primer lugar, diferenciamos  en el proceos los territorios portugueses (Brasil) de los españoles (resto de Iberoamérica).

 Los procesos de independencia iberoamericanos no se  produjeron en un proceso continuo sino que se dieron distintas condiciones y diferentes modelos emancipadores, desarrollándose en cada uno un proceso con un protagonista diferente:

  * Río de la Plata y Chile José San Martín y Bernardo O'Higgins.

  * La Gran Colombia de Simón Bolívar.

  * Perú fue el último bastón realista.

  * México y América Central tuvieron una importante presencia las desigualdades sociales

Todos se enmarcan en el contexto revolucionario de 1820. Estos procesos de independencia se desarrollaron  durante la primera oleada de oposición de corte liberal y ciertos rasgos nacionalistas contra el sistema de la Restauración, constituyendo, junto a Grecia los únicos casos triunfantes.

En las raíces de la emancipación y en el origen se sitúan varios fenómenos:

El fracaso del modelo borbónico de dominio colonial, acentuando la sensación de desgobierno, sobre todo desde 1808.

El nacimiento de sentimientos americanistas y nacionalistas, encontrando cierto grado de expresión política desde la independencia de las 13 colonias.

El repliegue europeo en algunas zonas (Francia en Canadá; Gran Bretaña en EE.UU) o pérdida de territorios americanos por España (Santo Domingo; Luisiana; Trinidad) siendo sustituidos por otras potencias europeos.

Imagen tomada de: 

http://bachiller.sabuco.com/historia/images/Independencia%20de%20America.jpg

Teodoro Fernández

ANTIGUO RÉGIMEN. ÍNDICE Y TEMAS

Para acercarnos y empezar a comprender el Antiguo Régimen

Mapa del Antiguo Régimen y sus protagonistas

El mapa de 1770, el mapa de la Europa Napoleónica y los cambios en el mapa de 1815

Ejercicios sobre el mapa del siglo XVIII y el Antiguo Régimen

Materiales para trabajar la sociedad Estamental


Teodoro Fernández

REVOLUCIÓN AMERICANA E INDEPENDENCIA DE EEUU

Un interesante mapa flash y audio sobre la expansión de los EEUU de la página profesorfrancisco.es

Sobre el proceso electoral norteamericano.

Para conocer la elección del presidente de EEUU.

SI quieres profundizar en la historia de EEUU en el siglo XIX.

Las guerras en las que ha participado EEUU y un balance de ellas.

En este enlace tendrás datos de los protagonistas de la independencia:

- Sobre los primeros cinco presidentes

Y si pinchas aquí tendrás algunos datos curiosos de los presidentes de EEUU

También tienes algunos datos curiosos sobre la nación americana, por ejemplo en relación a la numerología que puedes profundizar aquí

O podrás practicar con una actividad interactiva el nombre de las Trece Colonias

Finalmente puedes consultar un documento bajomedieval que es un precedente ideológico de la declaración de Independencia de EE.UU., la declaración de Abroath.

Teodoro Fernández

PARA TRABAJAR EL MAPA DEL ANTIGUO RÉGIMEN

Aquí tienes el mapa político del siglo XVIII:

TOMADO DE:

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSCo_CHVQCVnEge3R3p1Y9VK2BQt64xWxj67naLz218cpBP3BU5W6C-3dRp6Pv6In2zURxqCx38eMna33pE9vyDeiXTo_OeVp07yrKd0wWdqmftxjE5oKkGqWq7JDr-OBi4a1FLJy4a0U/s1600/6+Europa+s.XVIII.png

Para completar la información que hemos trabajado en clase puedes consultar este artículo anterior del blog donde encontrarás otro mapa (similar al utilizado en clase) ampliamente comentado y un esquema del siglo XVIII y los cambios que se produjeron:

http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2011/10/el-mapa-del-antiguo-regimen.html

Teodoro Fernández

¿POR QUÉ EMPIEZA UNA GUERRA? PARA REFLEXIONAR SOBRE EL ORIGEN DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

Observa este interesante diálogo de la película de Lewis Milestone, "Sin novedad en el frente", basada en la novela de Erich M. Remarque:

http://youtu.be/Ma2DH0tUJrQ

Primeramente citamos las RIVALIDADES TERRITORIALES y la ruptura del equilibrio militar y diplomático que desde 1890 habían enrarecido las relaciones internacionales:

Las ansias expansionistas y coloniales de Alemania (deseo de formar un imperio colonial norteafricano) llevó a:

         - Competencia naval germano-británica.

         - Rivalidad continental franco-alemana.

A ello se unió la tensión en los Balcanes entre Austria-Hungría y Rusia.

Y el continua incremento de los gastos militares.

        

Importantes fueron las RIVALIDADES ECONÓMICAS.

Se agudizaron las tensiones provocadas por el crecimiento de las potencias imperialistas (Neomercantilismo) dando origen a:

                   -  competencia colonial.

                   - guerra de aranceles y competencia por los mercados.

                   - la lucha en los mercados libres.

Este ambiente militarista y prebélico provoca el incremento del gasto militar y el enfrentamiento entre economías.

Finalmente debemos destacar las RIVALIDADES PSICOLÓGICAS E HISTÓRICAS: EL NACIONALISMO

Por una parte el nacionalismo agresivo  que dio origen a una peculiar forma de racismo, el chauvinismo excluyente y xenófobo (es decir la hipervaloración de lo nacional frente a lo extranjero).

Surgieron corrientes de pensamiento que saltaban las barreras fronterizas en busca de la unión de todos los pueblos del mismo origen como el Pangermanismo (dirigido por Alemania) o paneslavismo (dirigido por Servia, Rusia).

Este militarismo se asoció a las formas más extremas de nacionalismo, favoreciendo la carrera de armamentos, la intromisión de los militares en la vida civil y las políticas de agresividad hacia los potenciales adversarios. Se creó una auténtica psicosis de guerra.

Teodoro Fernández