lunes, 7 de octubre de 2013

ARTE EN LOS INICIOS DE LA EDAD CONTEMPORÁNEA

En estos artículos tienes una buena manera de acercarse al arte del siglo XVIII y los inicios de la época contemporánea. Para iniciar el estudio del Rococó y el Neoclasicismo, aquí tienes un trabajo del blog de arte (pincha en el enlace o en los términos):

http://arteblog-teo.blogspot.com.es/2011/10/rococo-y-neoclasicismo-para-comenzar.html

Y estos artículos sobre los estilos artísticos del momento:

Sobre la pintura del Rococó:

http://arteblog-teo.blogspot.com.es/2011/10/la-pintura-rococo.html

El arte en el momento de la crisis del Ántiguo Régimen y la Doble Revolución:

http://arteblog-teo.blogspot.com.es/2011/10/arte-en-el-siglo-xviii-entre-el-fin-del.html

La pintura neoclásica:

http://arteblog-teo.blogspot.com.es/2011/11/academicismo-pictorico-neoclasico.html


Para profundizar en Goya, como revolucionario del arte y para acercarse a su pintura, tienes estos artículos del blog de historia:

http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2010/10/goya-la-revolucion-en-la-pintura-i.html

http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2010/10/goya-acercamiento-su-pintura-y-2.html

Teodoro Fernández

martes, 1 de octubre de 2013

LAS SOCIEDADES ECONÓMICAS: INSTRUMENTOS PARA LA REFORMA DE LOS ILUSTRADOS ESPAÑOLES

Las "Sociedades Económicas de AMIGOS DEL PAÍS", fueron instituciones de España e Hispanoamérica creadas en el último tercio del siglo XVIII en el marco renovador de la Ilustración, para el fomento de la economía y de la educación entre la población. Surgieron a imitación de otras que ya existían en Europa.


La primera fue la Sociedad Bascongada en 1763. Hasta el estallido de la Revolución Francesa se crearon otras noventa, momento en el cual el espíritu reformista y trasformador se frenó por el miedo a que se convirtieran en focos revolucionarios. Incluso desde ese momento algunas entraron en crisis y poco a poco fueron desapareciendo.



La mayoría se inspiraron en la Real Sociedad Matritense de Amigos del País, fundada en 1775.


Su fuerza fue tal que alguna llegaron a tener publicaciones periódicas propias o medios de comunicación de gran difusión, como fue el caso de la Gaceta de Madrid. El éxito de la Basconda llevaron al ilustrado Campomanes a promoverlas oficialmente, y diez años después se creó la Matritense.

En el plano económico su objetivo se centro en el fomento de la industria popular y de la agricultura. Sus mayores logros hay que apuntárselos al empuje que dieron a la agricultura (en el marco del pensamiento fisiocrático) y del comercio de los productos agrarios.

Las regiones más favorecidas fueron la cornisa cantábrica, el valle del Ebro y el litoral mediterráneo.

Se desarrollaron amplias campañas estatales para incrementar el cultivo de plantas industriales como la morera (para alimentar gusanos de seda), lino y el cáñamo, aunque con pobres resultados.

Los mejores resultados se dieron a escala regional e incluso local. En Oviedo se fomentó el cultivo del maiz, en Asturias la patata, en Navarra y La Rioja el vino, entre otros. Se desarrollaron proyectos de construcción de infraestructuras como el canal Imperial de Aragón o la colonización de nuevos regadíos.

Las sociedades Hispanoamericanas (una docena aproximadamente) contribuyeron al desarrollo del movimiento emancipador a principios del siglo XIX.

Para ampliar:




Teodoro Fernández.

jueves, 30 de mayo de 2013

martes, 16 de abril de 2013

EL TERROR DEL PODER Y EL PODER DEL TERROR: PROTAGONISTAS DEL NAZISMO


Aquí tenéis alguno de los protagonistas de los política del terror nazi y sus símbolos para completar lo que hemos ido estudiando en clase y en el resto de artículos:


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Jerarcas nazis vinculados a la política de exterminio en los campos de concentración




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 SÍMBOLOS NAZIS






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Bandera nazi

Símbolo de las Secciones de Seguridad o Schutzstaffell (recuerda el poder del rayo solar o del rayo de Zeus)

http://vigilantcitizen.com/wp-content/uploads/2009/08/324px-Flag_Schutzstaffel.svg.png

Símbolo de las SS Totenkopfwachsturmbanne (unidades cabeza de la muerte), brutales y sin piedad encargadas de los campos de exterminio:

http://www.vidasdefuego.com/imagenes/Articulos/himmler-ss/gorra-ss-calavera-aguila.jpg

Teodoro Fernández

lunes, 15 de abril de 2013

HITLER Y "SU" REVOLUCIÓN NACIONAL

El 30 de enero de 1933, en plena descomposición del régimen republicano de Weimar (pincha en el enlace para saber algo más de él), Hindenburg nombró Canciller a Hitler y le encargó la formación de gobierno. Se formó un gobierno de coalición en el que se había situado algún nazi en los puesto clave, como Göering en el Ministerio del Interior.
A partir de ahí se sucedieron unos golpes de efecto y unas acciones tendentes a eliminar la oposición, desarrollar una auténtica "revolución nacional", nazificar Alemania y recuperar la confianza entre los alemanes y aumentar su poder y prestigio internacional.

Hitler ante Hindenburg

Los pasos de la revolución nacional de Hitler fueron:

El incendio del Reichstag, el 27 de febrero de 1933, permitió reducir a la oposición comunista y posteriormente eliminar el sistema de partidos. También fueron suprimidos los sindicatos y sus bienes incautados. La apertura del campo de Dachau para recluir a los enemigos del régimen fue el paso final de la "revolución nacional".

Esta "revolución nacional" solo tenía dos límites: dentro del partido nazi en los sectores más revolucionarios como las SA de Röhm y el Ejército.

El 30 de junio de 1934, en la noche de los cuchillos largos fueron arrestados los jefes de las SA reunidos en Baviera. Röhm, a pesar de su amistad con Hitler, fue acusado de alta traición y ejecutado. Otros sectores izquierdistas fueron también reprimidos, convirtiendo al crimen en instrumento del estado.

La muerte de Hindenburg en agosto permitió a Hitler aunar los cargos de Preidente y Canciller y convertirse en Reichsführer. Posteriormente en abril de 1939 proclamaría el imperio de los mil años.

En cuanto al Ejército el proceso de control se inició en agosto de 1934 obligando a sus miembros a jurar fidelidad al Führer y no a la nación. En 1938 se apartaron a los generales más críticos mediante maniobras de difamación o fomentando el retiro. Suprimió el Ministerio de Guerra y se convirtió en Comandante de las fuerzas alemanas.

En el mundo de los símbolos la bandera del partido nazi había sido convertida en cooficial del país junto con la bandera del antigo Imperio alemán. Pero el 15 de septiembre de 1935, el símbolo nazi, fue convertida en única bandera oficial de Alemania.


Teodoro Fernández

sábado, 13 de abril de 2013

EL GRAN DICTADOR: UNA PELÍCULA PARA ACERCARNOS AL NAZISMO

Esta magnífica película dirigida por Charles Chaplin en 1940 y protagonizada por el mismo entre otros grandes actores del momento es una sátira y una visión irónica de los totalitarismos fascistas utilizando sus elementos característicos pero dándoles la vuelta. 
En el filme vemos el magnifico uso que de la represión y la manipulación hace Chaplin para describir el régimen nazi. La obra tuvo una importante oposición desde el principio sobre todo de aquellos sectores filonazis en EEUU.
En el siguiente enlace tienes una ficha de trabajo sencilla para realizar después del visionado de la película:


Teodoro Fernández



jueves, 11 de abril de 2013

EL EJÉRCITO DE LAS POLIS

Los ciudadanos de la polis eran por definición guerreros, ya que tenían la obligación de luchar y defender por la ciudad de origen. Cada soldado debía pagarse su propio equipo. De esta forma se distinguía la posición social desde la caballería hasta la infantería pesada y ligera, en función de las armas que se utilizaban. Los más pobres participaban del ejército remando en las trirremes.

La vida militar ocupaba un lugar importante y los guerreros más valerosos eran considerados héroes. Morir en combate era un auténtico honor.


En Esparta los hombres consagraban su vida a la guerra y formaban la élite de la sociedad: los espartiatas, que luchaban con unos ciudadanos de segunda llamados periecos. Sus campos de cultivo eran explotados por los esclavos, llamados ilotas. Vivían en comunidad y entrenándose junto a los jóvenes hasta la edad adulta.

En Atenas, la ciudad de la democracia y la filosofía se había elegido a la diosa Atenea como protectora. Esta diosa además de la encarnar a la sabiduría (su símbolo es una lechuza) era una guerra y se la representaba con lanza y escudo.

El entrenamiento comenzaba a temprana edad con prácticas de boxeo y lucha. Cuando adquirían cierta edad usaban armamento.

Existían dos tipos de soldados: el hoplita y el peltaste.

El hoplita o lancero de infantería debía tener unas condiciones físicas importantes para portar el equipo que rondaba los 25 a 30 kilos. Portaba un casco que generalmente le cubría la parte posterior de la cabeza, las mejillas y la nariz, llamado casco corinto, que se remataba de penachos de colores vivos. La coraza que protegía el torso estaba formada por bandas de lino trenzada y era reforzada por placas de metal. La parte inferior de la pierna se defendía con grebas, a modo de espinilleras, llamadas cnémides y realizadas de metal flexible.
El armamento estaba formado por una lanza para el combate cuerpo a cuerpo, una espada corta recta o curva y un escudo redondo de madera reforzado con metal, abombado hacia afuera.
Aquellos que no tenían suficiente dinero manejaban el arco o la jabalina.

El peltaste apareció en el ejército de Atenas durante la guerra del Peloponeso y tenía un equipamiento ligero, para lograr una mayor movilidad. Vestía una falda corta de lana, se protegía con un pequeño escudo de mimbre, recubierto de cuero, en forma de luna creciente y portaba una lanza larga de madera provista de puntas de bronce en los dos extremos y lanzas a modo de jabalinas.


Los ejércitos griegos se organizaban en batallones llamados falanges. Algunas llegaban a tener dos kilómetros de largo, por lo que se necesitaban grandes espacios como campo de batalla.

El ataque se hacía a paso de carrera intentando ser los primeros en lanzar los proyectiles, antes que el enemigo. Se enfrentaban en filas cerradas, escudo contra escudo y posteriormente se libraba combate cuerpo a cuerpo. En el momento del ataque entonaba el "pean" un canto en honor a Ares, el dios de la guerra para que les concediera la victoria.
Falange hoplita

Teodoro Fernández

miércoles, 10 de abril de 2013

LOS PRIMEROS GRIEGOS: LOS AQUEOS O MICÉNICOS


Hacia 2000 a.C. dos pueblos procedentes del Norte de Europa, quizá de la Rusia actuar llegaron a la península balcánica. A lo largo de dos siglos se fusionaron con otros pueblos que allí vivían y se instalaron en el sur de Grecia, en la península del Peloponeso.



Su ciudad más importante fue Micenas, por lo que fueron llamados con ese nombre. Configuraron una sociedad muy jerarquizada dirigida por un rey y con una escritura tomada de los cretenses.





Cada ciudad micénica era independiente y estaba gobernada por un rey, por lo que pusieron las bases de las polis. Eran un pueblo conquistador, militar y guerrero. Ocuparon gran parte de Grecia e incluso asediaron Troya, en Asia Menor, en la actual Turquía. Incluso se aventuraron por mar hacia Sicilia y Egipto.


Reconstrucción de la ciudad de Micenas.


Sus jefes llevaban armaduras hechas con placas de bronce articuladas, cascos, puñales y lanzas y conducían carros tirados por caballos.



Pusieron las bases de la cultura griega. Su religión anuncia la de los griegos, e incluso los planos de los palacios (el mégaron) prefigura a los futuros templos griegos.



Construyeron elevadas ciudadelas defensivas que servían de refugio a la población en caso de ataque. Los muros eran tan impresionante que los griegos posteriores creyeron que habían sido construidos por unos gigantes, los cíclopes. La puerta de los Leones, construida en torno al 1200 a. C. es un ejemplo (los leones están esculpidos en un a piedra que pesa tanto como un vagón de tren. http://www.galeon.com/home3/huniver7/arco.jpg).




Hacia 1100 a.C. unos terremotos y la llegada de los dorios, otro pueblo procedente del Norte se instaló en el Peloponeso, dando origen a una larga etapa conocida como edad oscura.

Teodoro Fernández

LOS DOCE TRABAJOS DE HÉRCULES

Los héroes, como Jason o Teseo, eran valorados por los valores que encarnaban o sus habilidades sobrehumanas. Por ello eran admirados y recordados y sus hazañas servían de ejemplo.


Las historias sobre los dioses o los héroes se recogen en los mitos.


Uno de los más importantes narra los doce trabajos de Heracles (o Hércules como lo conocemos en la mitología romana).
Hércules era hijo de Zeus y de la reina Alcmena. Cuando Hera, la mujer de Zeus suo que su marido había tenido un hijo con otra, se enfadó muchísimo.

Hizo depositar en la cuna de Hércules dos enormes serpientes para que lo mataran, pero Hércules las mató con sus propias mano, enredándolas como si fueran cuerdas.

Hera hizo que lo picara el demonio de locura. Al volverse loco o emborracharse, mató a su mujer y también a sus hijos. Por ello, fue condenado a la esclavitud en el reino del malvado Euristeo, su tío, rey de Tirinto,  que le obligo a superar doce pruebas, cada vez más peligrosas:



Estranguló con sus manos al león de Nemea. Con su piel se hizo una túnica a modo d armadura.

Mató a la Hidra de Lerna, una horrible serpiente de nueve cabezas que vivía en un pantano. Cuando le cortaban una le crecían otras dos. Hércules al cortarla una cabeza quemaba el cuello con su clava.

Capturó al inmenso jabalí de Erimanto.

Venció en una carrera a la cierva con pezuñas de bronce de Cerinea.

Mató a los feroces pájaros del lago Estínfalo que se alimentaban de carne humana.

Logró domar al toro enloquecido  de Creta.

Capturó las yeguas del rey Diomedes, que se alimentaban de carne humana.

Mosaico de los doce trabajos de Hércules.

Buscó a la reina de las amazonas, Hipólita, y le convenció para que le entregara su precioso cinturón engarzado de joyas. Inicialmente la reina le entregó el cinturón al contarle Hércules su historia pero Hera corrió el rumor que había ido a matarla por lo que tuvo que enfrentarse a mil mujeres furiosas y rabiosas como avispas. 

Limpió los establos de Augias, un rey que poseía unos mil animales,  desviando el curso de un caudaloso río, construyendo una presa y golpearla con su clava.

Venció a Gerión y le arrebató los bueyes para ofrecérselos a la diosa Hera.

Cogió las manzanas de oro del jardín de Hespérides, que estaba custodiado por un dragón en un jardín al final del mundo. El dragón nunca dormía enroscado del árbol de las frutas mágicas. Hércules llegó a tener miedo de éste por lo que le pidiá al gigante Atlas que le ayudara. Atlas era tan grande que los dioses le habían encomendado sostener el cielo y evitar que cayeran las estrellas, por lo que nunca se había movido. Mientras Atlas recogía las manzanas Hércules sostuvo el cielo.

Liberado del trabajo Atlas decidió no volver a sostener el cielo y así se lo comunicó a Hércules. Éste le pidió que le ayudara y que cargara con el cielo durante un momento mientras se hacía una almohadilla.


Encadenó a Cerbero, el perro de tres cabezas que vigilaba de día y de noche la entrada al reino de los muertos.



Hércules superó con éxito éstas y otras prueba durante siete años. Murió tras revestirse de una túnica entregada por su esposa Deyanira, celosa de otra mujer de la que se había enamorado el héroe. La túnica estaba teñida de una droga venenosa que le había entregado un centauro para protegerla de la infidelidad de su marido. Hércules decidió morir en una pira cerca del lecho de un río en las Termópilas, donde quedaron sus cenizas.

Si quieres conocer algo más sobre estos trabajos puedes leer en este enlace:



Teodoro Fernández

martes, 9 de abril de 2013

LA REPÚBLICA DE WEIMAR

La derrota del Imperio Alemán en la Gran Guerra supuso el nacimiento de la República de Weimar. Había sido proclamada dos días antes del armisticio por políticos socialistas, como Ebert, que posteriormente tuvieron que asumir la responsabilidad del tratado de Versalles, el diktat. Por tanto fueron vistos como traidores y el nuevo régimen se impuso con dificultad.
Tuvo que hacer frente a dos crisis económicas: la hiperinflación alemana en 1923 y la crisis de 1929. Además de tener la oposición tanto de la derecha nacionalista como de la izquierda comunista, que protagonizó la revolución espartaquista, imitando el modelo soviético y bolchevique que había triunfado en Rusia.

La república recibe el nombre de una pequeña localidad donde se reunió una asamblea constituyente por miedo a los obreros berlineses. Estableció un régimen democrático, con un parlamento (Reichstag), un Canciller (Presidente del consejo) y un presidente elegido por sufragio universal. Su constitución era liberal y democrática, afirmaba la igualdad ante la ley y reconocía las libertades fundamentales y la soberanía popular.

Los principales partidos de masas de la República de Weimar estaban poco preparados para la democracia:

La coalición de Weimar estaba formada por los partidos que apoyaban al régimen: el Partido Socialdemócrata, partidaria de reformas sociales, el Zentrum católico y el Partido Demócrata, partidarios del parlamentarismo.

El Partido Comunista Alemán, contrario al sistema, defendía una política de "clase contra clase".

En la derecha hay que citar al Partido Nacional Alemán, de tendencia pangermanista, nostálgico del Reich y violentamente hostil a Versalles. En la extrema derecha se situaban los partidos nacionalistas, del que salió el NSDAP (Partido Nacional Socialista de los Trabajadores Alemanes) de Adolfo Hitler, que en una fecha tan temprana como 1923 intentó un golpe de estado (el putsch de la cervecería en Munich), que fracasó.

La evolución política del régimen de Weimar se explica en tres momentos:

Entre 1920 a 1923 el país superó mal la crisis económica y financiera de posguerra, además de sufrir la depreciación de la moneda.

Entre 1924 a 1929 mejoraron las condiciones de vida, sobre todo con la llegada al poder de Stresemann, que convivió con el derechista Hindenburg.


La crisis de 1929 echó por tierra las esperanzas republicanas y favoreció el ascenso irresistible del Partido Nazi. Hacia 1932 había seis millones de parados, el caldo de cultivo del acceso al poder de Hitler con el apoyo del 33 % del electorado.

Teodoro Fernández

EL MINOTAURO Y EL LABERINTO

Un monstruo mitad hombre y mitad toro, llamado Minotauro, hijo de la esposa del rey de Creta y de un toro enviado por Poseidón, estaba encerrado en un laberinto construído por Dédalo, el artista que había aprendido con Atenea, en Creta, para esconder la vergüenza del rey. Minos había engañado al dios, por lo que éste inspiró en la esposa del rey la idea de yacer con el toro. De esta unión nació la bestia conocida como Minotauro.  Era un ser violento y agresivo que cada nueve años, se alimentaba de 14 jóvenes atenienses, siete hombres y siete mujeres, rehenes del rey Minos, que había impuesto este tributo a la ciudad de Atenas. Cada vez se volía más grande y bestial por lo que se construyó el laberinto.
Tomado de: http://3.bp.blogspot.com/_Jjcq672_4BQ/SiLFVw0HVdI/AAAAAAAAAj0/vwZVos-bavc/s400/Tondo_Minotaur_London_E4_MAN.jpg


Teseo, el hijo del rey de Atenas, se presentó voluntario para el sacrificio que debía apaciguar a la bestia y logró vencerlo y gracias al hilo que le entregó la enamorada Ariadna, la hija del rey Minos. Con un ovillo logró encontrar la salida del laberinto atando uno de los extremos a la salida.



http://3.bp.blogspot.com/-xQuzwIwLyuo/TcqLTvOUeNI/AAAAAAAADNg/dN4qXw8cxF8/s1600/1.jpg

Teseo y Ariadna huyeron a Atenas. Pero Teseo la abandonó en la isla de Naxos donde fue recogida por el dios Baco y su carro tirado por panteras, que la condujeron al monte Olimpo donde se casaron.

Dédalo fue recluido en el laberinto con su hijo Ícaro. Inventó un par  de alas unidas con cera para salir volando. Ambos lo hicieron pero Ícaro se acercó tanto al sol que sus alas se derritieron por lo que cayó a tierra. Dédalo llegó a Sicilia. Has allí fue perseguido por Minos que murió tomando un baño hirviendo, ya que Dédalo, elevó la temperatura del agua al instalar tuberías de agua caliente.


http://2.bp.blogspot.com/_JcAUz9s_p8g/TALUfnUf9yI/AAAAAAAAOdA/QL5pCO0SP5Y/s1600/Icaro749.jpg

Teodoro Fernández

lunes, 8 de abril de 2013

ORÍGENES DEL MUNDO HELENO: LA CIVILIZACIÓN MINOICA

Entre el 2100 y el 1400 a a. C. vivió una rica y misteriosa civilización en la isla de Creta. 

Sufrió numerosos desastres de los que consiguió renacer como de un auténtico "ave fénix". Hacia el 1750 a. C. un terremoto destruyó los palacios que fueron reconstruídos y embellecidos. Tres siglos después sufrieron una erupción volcánica de un isla cercana que provocó devastadores maremotos. Finalmente Creta sufrió la invasión de otros pueblos como los micénicos.


Incluso del olvido a la que le castigaron los años, hasta que en 1894 un inglés, sir Arthur Evans, realizó unas excavaciones en las que sacó a la luz tres palacios y dos ciudades que evidenciaban un a sociedad rica y original.

Fresco of women, Knossos, Crete
Evans situó en Cnossos el legendario palacio del rey Minos, aunque aún hoy no sepamos cual fuera realmente.

Los muros de estos palacios estaban repletos de frescos coloreados que representaban mujeres, flores, procesiones, acróbatas con toros o escenas marinas. En sus almacenes se han encontrado vasijas llenas de aceite y cereales, joyas de precisión y refinamiento, armas y estatuillas de divinidades o sacerdotisas que sujetaban palomas o serpientes. (Tomado de: http://www.sacred-destinations.com/greece/knossos)


La economía de los cretenses se centraban en la cría del ganado, la pesca y la agricultura en un marco de auténtico urbanismo, el primero en Europa (Recordad que las ciudades habían nacido en Asia y África). Éstas tenían calles pavimentadas, plazas, barrios y alcantarillado.

Delfines fresco minoico de Knossos Palace Queens habitación Creta Grecia Foto de archivo - 14406260



Teodoro Fernández

jueves, 21 de marzo de 2013

IMÁGENES Y SONIDOS DE LA ESPAÑA DE LOS AÑOS TREINTA

Una visión de la II República: protagonistas, sonidos...


http://youtu.be/1vzCNPzFuo4

La guerra civil en color. Fragmentos extraídos de un documental pro-franquista rodado en la época:



http://youtu.be/d6AdtM0fdIc

Puedes verlo al completo en el blog sobre la guerra civil:

http://debellocivili-teo.blogspot.com.es/2011/02/defenders-of-faiht-un-documental.html

Teodoro Fernández

EGIPTO. TEMAS E ÍNDICES

Aquí tienes una serie de enlaces para estudiar las dos grandes civilizaciones fluviales que protagonizaron la Revolución Urbana:

Como introducción: un esquema sobre la revolución urbana y una presentación de diapositivas sobre Egipto (y también de Mesopotamia).

Un mapa sobre el creciente fértil.

Teodoro Fernández

MESOPOTAMIA. TEMAS E ÍNDICES


Aquí tienes una serie de enlaces para estudiar las dos grandes civilizaciones fluviales que protagonizaron la Revolución Urbana:

Como introducción: un esquema sobre la revolución urbana y una presentación de diapositivas sobre Mesopotamia (y también de Egipto).

El origen de la escritura: textos sumerios y documentos gráficos sobre el origen de la revolución urbana. También encontrarás un mapa para trabajar el creciente fértil que puedes enlazar en esta otra dirección.

Una actividad interactiva sobre los sumerios.

Teodoro Fernández

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.TEMAS E ÍNDICES


Sobre el origen de la Segunda Guerra Mundial: http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2012/06/el-origen-de-la-segunda-guerra-mundial.html

Y un video sencillo sobre las causas de la guerra: http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2012/02/entender-la-ii-guerra-mundial.html

Las agresiones fascistas en la década de los treinta y los virajes hacia la guerra: http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2011/06/las-agresiones-fascistas-y-los-virajes.html

Para trabajar la invasión japonesa de China (una de las agresiones fascistas): http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2011/04/materiales-para-trabajar-la-guerra.html


Para profundizar en la preparación de la paz de 1945:

Conferencias reunidas durante el conflicto desde la Carta del Atlántico:
http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2012/06/la-preparacion-del-final-de-la-segunda.html

Conferencias de Yalta, San Francisco y Postdam
 http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2012/06/la-preparacion-de-la-paz-de-la-segunda.html

Teodoro Fernández

FASCISMO. TEMAS E ÍNDICES


Sobre los totalitarismos y el control de las masas: http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2011/05/propaganda-y-expresion-del-fascismo-la.html

Para estudiar las agresiones exteriores de los fascismos en los años treinta: http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2011/06/las-agresiones-fascistas-y-los-virajes.html


Para trabajar la invasión japonesa de China (una de las agresiones fascistas): http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2011/04/materiales-para-trabajar-la-guerra.html


Si quieres acercarte a la figura de Adolf Hitler y compararla con Churchill: http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2011/05/hitler-frente-churchill-la-frustracion.html




Sobre el origen de la Segunda Guerra Mundial: http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2012/06/el-origen-de-la-segunda-guerra-mundial.html

Y un video sencillo sobre las causas de la guerra: http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2012/02/entender-la-ii-guerra-mundial.html


Teodoro Fernández

lunes, 11 de febrero de 2013

EDAD DE LOS METALES. TEMAS E ÍNDICES


Como introducción: las etapas de la prehistoria. Un breve repaso de las tres etapas (paleolítico, neolítico y edad de los metales) y una actividad interactiva para repasar lo aprendido.

Un conjunto de materiales web para estudiar la prehistoria.


Actividades para repasar el arte de la prehistoria.

Actividades interactivas de la prehistoria de diferentes páginas webMuy interesante para estudiar y repasar.

La Edad de los Metales: teoría y práctica.

La Protohistoria y la Edad de los Metales en la Península Ibérica.

Teodoro Fernández

NEOLÍTICO. TEMAS E ÍNDICES

Aquí encontrarás algunos artículos para trabajar el tema del Neolítico:

Como introducción: las etapas de la prehistoria. Un breve repaso de las tres etapas (paleolítico, neolítico y edad de los metales) y una actividad interactiva para repasar lo aprendido.

Un conjunto de materiales web para estudiar la prehistoria.

Para estudiar el Neolítico: teoría y práctica.

Actividades para repasar el arte de la prehistoria.

Actividades interactivas de la prehistoria de diferentes páginas web

Muy interesante para estudiar y repasar.

Teodoro Fernández

PALEOLÍTICO. TEMAS E ÍNDICES

Aquí encontrarás algunos artículos para trabajar el tema del Paleolítico:

Como introducción: las etapas de la prehistoria. Un breve repaso de las tres etapas (paleolítico, neolítico y edad de los metales) y una actividad interactiva para repasar lo aprendido.

Un conjunto de materiales web para estudiar la prehistoria.

Un breve repaso visual: un pequeño documental del paleolítico.

Esquemas y textos sobre el paleolítico y una actividad interactiva sobre el período.

Sobre el apasionante mundo de los neandertales.

Análisis de las pinturas rupestres de Altamira.

Actividades para repasar el arte de la prehistoria.

Actividades interactivas de la prehistoria de diferentes páginas web. Muy interesante para estudiar y repasar.

Teodoro Fernández

PRIMERA GUERRA MUNDIAL. TEMAS E ÍNDICES

Relación de artículos para trabajar y profundizar en la Gran Guerra:

Sobre las causas de la guerra, a través de un best-seller. La crisis de Sarajevo.
Un interesante diálogo sobre cómo empieza una guerra.

Novelas ambientadas en la Primera guerra mundial.

Cine bélico de la Gran Guerra: Senderos de gloria, un película sobre la guerra de posiciones.

El último día de la Primera Guerra Mundial.

Para estudiar los mapas de 1914 y 1919.

Teodoro Fernández